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　　為了從小培養有陽京站美食剛之氣的“爺們兒”，北京朝陽實驗小學特為男生增設了足球、攀岩等7門“男子漢”課程，未來還計劃引入摔跤、橄欖球等比較劇烈的項目。同時，男孩子喜歡鼓搗的電腦、電路、機器人等項目也在特色課里。（12月6日《新京報》）
　　在“偽娘化”日趨嚴重的今天，朝陽實驗小學推出的“男子漢”課程，把體育健康水平納入學生成績考核，鼓勵學生參加戶外運動，通過鍛煉增強男生的陽剛之氣，培養真正的“純爺們兒”，此舉是一種有益探索，必要而且迫切。然筆者認為，“純爺們兒”的養成，不能僅靠學校一方的重視和努力，更不可能指望一堂“男子漢課”就能起到明顯效果，它需要家庭、學校和全社會的正確教育和引導，只有多方共同形成一個“男子漢”的價值導向，才能真正讓男孩子們“爺網站優化們兒”起來。
　　在探討如何造就“純爺們兒”之前，有必要先搞清楚為何現在越來越多的男孩子不“爺們兒”了。眾所周知，孩子在成長過程中，會自然形成一種男女識別概念，但是這種概念是有限的，如果沒有人加以引導，這種概念就會越來越模糊。一方面，現在很多孩子都是獨生子女，父母將其視為掌中寶，怕孩子吃苦，怕孩子經受挫折，孩子的意志力沒有得到很好鍛煉，許多男孩子在性格上就缺乏了一種堅韌和獨立的品質，顯得嬌氣柔弱，缺乏男子漢氣質。同時，由於經常獨來獨往，很少與人溝通和分享，孩子容易養成孤僻的性格，顯得十分害羞，不敢在公眾場合與人溝通。另一方面，由於課程較多，學業負擔沉重，加之學校很少組織課外活動和體育鍛煉，許多男孩子調皮好動的天性被壓制，有的老師甚至認為膽小文靜才是“乖孩子”，久而久之，一些男孩子性格變得軟弱，沒有了男孩子應有的擔當和勇氣。再者，當今的很多影視劇和綜藝節目中，一些男主人公以偏女性化的形象出現，已成為年輕人的偶像，中性化成為一種時尚，也在很大程固態硬碟度上影響了男孩子堅毅性格的養成。與此同時，物質生活的極大改善，很多孩子缺少了在困難環境中鍛煉的機會，導致很多孩子難以適應逆境，遇到挫折無所適從。
　　男子漢氣質的缺乏，不僅不利於男孩子心性的塑造，也會為他們難以適應社會競爭埋下了禍根。要培養孩子的男子漢性格，首先需要家庭的積極引導，所有家長都應該明白，作為男孩子，必然在今後的社會生活中會承擔更多的責任和挑戰，從小培養咖啡機孩子堅強、勇敢、擔當和善於溝通的品質至關重要。家長在培養孩子時，應該少一些溺愛，創造更多的機會讓孩子在困難和複雜的環境中生存，告訴他們獨立自強的重要性，讓他們在鍛煉中剋服身上的嬌氣、躁氣和虛氣，形成堅毅的男子漢氣質。其次，學校要更加重視孩子的養成教育，採取挫折教育手段，投入更多的時間和精力去培養孩子的意志力，讓男孩子（當然也包括女孩子）淘氣、頑皮、好動、好表現的天性得到尊重和展現，培養孩子善於分享、敢於承擔責任、不畏懼挫折和困難的性格。同時，社會應該創造更加良好的成長環境，樹立正確的人格導向，通過正面宣傳引導，讓男孩子崇尚男子漢氣質，形成堅強的性格。
　　毋容置疑，北京朝陽實驗小學的“男子漢課”給了我們很多啟示，也給教育者作出了很好的表率。但是，培養“純爺們兒”，一堂這樣的“男整合負債子漢課”是遠遠不夠的，光靠學校的努力也無濟於事，只有全社會都充分認識男子漢氣質和性格的重要性，通過家庭教育、學校教育和社會教育的共同努力，男孩子才會更陽剛、更“爺們兒”。
　　文/蘇木龍　　（原標題：培養“純爺們兒”，別僅指望一堂“男子漢課”）